各学院：

为进一步加强师范生师德养成教育，完善学校师德教育类课程体系，学校决定开展2020年度师德教育类课程申报立项工作。现将相关事项通知如下：

一、目标任务

师德在师范生培养过程中居于“师德为先”的首先地位，直接关系到师范生人才培养的质量。通过建设一批师德教育类课程，进一步加强师范生师德养成教育教学改革，学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求，践行社会主义核心价值观，将“四有”好老师标准、四个“引路人”、四个“相统一”和“四个服务”等要求细化落实到师范生培养全过程，引导师范生增强职业认同，涵养教育情怀，推动师范生汲取中华优秀传统文化精髓，传承中华师道，做到知行合一。

二、申报对象

1．本校学科课程与教学论教师；

2．其他承担本科师范生教学工作的教师。

三、课程教学要求

1．课程性质。师德教育类课程包括教师职业道德与专业发展课程、心理健康与道德教育课程、师德体验实践课程等3种类型（参见附件1），均属于教师教育类公选课，每门课程1–2个学分。

2．教学对象。本课程教学对象为本校全日制师范生，课程容量为40人以内。

3．教学方法。扎实推动以师范生为中心的教学方法变革，积极开展案例教学、情境教学、项目式学习、合作式学习、服务学习等；注重师范生的主体参与和实践体验，注重以课堂教学、课外指导提升自主学习能力；注重应用信息技术推进教与学的改革，开展混合式教学模式改革。

4．考核方式。加强学生学习的过程性评价，通过对学生平时成绩、师德实践活动表现等内容进行考核评分。

5．教学管理。课程建设期的教学管理工作由教师教育学院负责，授课教师计算教学工作量，并给予相应课酬。

四、申报及立项办法

1．课程申报负责人填写《湖南师范大学师德教育类课程开设申请表》（附件2）。

2．各学院对本学院教师的申报材料进行初审，择优推荐，并将教师申请表（电子版）于2020年5月29日前发送至教师教育学院工作邮箱：cfd@hunnu.edu.cn。

3．在各学院推荐的基础上遴选出立项课程。拟立项10门课程，学校给予每门课程不低于5000元的建设经费支持。

4．立项课程建设周期为2020年6月至2021年6月，建设期间至少开出2个教学班。

五、结项要求

1．加入校级教学组织“师德与专业发展教研室”，积极参加教研室的教学研讨、培训学习、交流考察等活动。

2．形成课程教学大纲、教学设计、课件、讲义等教学文件；留存课堂教学影像、课程教学实践等体现教学成效的数据和资料；撰写一篇3000字以上的教学研究报告，或公开发表与本课程直接相关的教学研究论文。

3．强化教师教育学院的课程孵化职能，结项后的课程转由课程负责人所在学院负责开课。

联系人及联系方式：李艳萍，0731–88873136

附件：

1．湖南师范大学拟开设师德教育类课程目录

2．湖南师范大学师德教育类课程开设申请表

教师教育学院

2020年5月15日

附件1：

湖南师范大学拟开设师德教育类课程目录

一、教师职业道德与专业发展课程

《马克思主义教育观》《习近平关于教育的重要论述》

《教育古文选读》《教师职业生涯规划与发展设计》

《道德领导》《教师领导力》《教师职业道德案例分析》

《××教师专业发展》（比如：数学教师专业发展）

《乡村教师专业发展》（限公费定向师范生选修）

二、心理健康与道德教育课程

《教师心理健康教育》《教师职业倦怠预防》

《教师情商培养与训练》《幸福教师修炼》

《教育伦理学》《中(小)学生心理辅导》

《中(小)学生品德发展与道德教育》

三、师德体验实践课程

《教师礼仪实训》《师范生服务学习》

《教育电影赏析》《教育戏剧创意与实践》

《漫说师德规范》《师德歌曲创作与赏析》

《名师生涯访谈》《寻访最美教师》

《阅读马拉松：师范生阅读习惯养成训练》

《与中小学校长面对面：教师领导力培养行动》

*以上课程名称仅供参考，教师可根据自身需求及教学实际，自主设计师德教育类课程名称。

附件2：

湖南师范大学师德教育类课程开设申请表

填表日期：        年    月   日